再会の歓びと、安堵が混ざり合った9月最初の授業に比べ、2回目となった昨日は子どもたちの表情もリラックスしていたように感じました。
開講までの間、保護者会や、子どもたちへのお便りなど、子どもも保護者も講師の存在が大きな支えとなりました。東京シュタイナーこどもの会の今年度の講師をご紹介します。
関美和先生（１年生担当）子育てを通してシュタイナー教育と出会う。
シュタイナー思想のまちづくりプロジェクトに約８年間参加。その中で、こども園および全日制学園の立ち上げや運営に携わり、手の仕事のアシスタントを５年、スペシャルニーズのお子さんの支援を２年、務める。
その後、知人と共にシュタイナー教育土曜クラスを立ち上げ、保護者として参加。
現在は、公立小学校にて学習支援員を務めながら、公立小中学校の学校支援ボランティア（主に読み聞かせ・お話語り活動）にも参加している。
日本アントロポゾフィー協会主催の第６期教員養成講座修了。
溝江有里子先生（2年生担当） 大学卒業後、教育学を深めるために大学院へ進学、 教育学修士号を取得。2005年から都内公立小学校で特別支援講師や担任を務め、2013年に退職。その後、北海道ひびきの村ミカエルカレッジで人智学基礎コースとシュタイナー教育教員養成コースを受講、学校法人シュタイナー学園支援講師。現在、東京シュタイナーこどもの会となのはな園小学生クラスの担任。
小堀照美先生（３、４年生担当） 1996年、沖縄県の離島で教員生活を始める。その後、栃木県内の公立中学校の臨時採用教諭、栃木県宇都宮市の中高一貫の私立学校で教諭として7年、そしてシュタイナー幼稚園で幼稚園教諭として1年、のべ9年間の教員生活を送る。この間にひびきの村やアメリカサクラメントのシュタイナーカレッジのサマープログラムに参加するなどして人智学を学び始める。2006年4月より、北海道ひびきの村にあるミカエル・カレッジで、1年目に自然と芸術と人智学を学ぶプログラムを、2年目にシュタイナー学校教師養成プログラムを受講し、2008年3月修了。土曜クラスの担任をもって12年目となる。
小川善子先生（５年生担当） 1998年よりオイリュトミーを学び始め、人智学に触れる中で教員を志望し免許取得。2009年より小学校にて非常勤講師。2010年6月、NPO法人日本アントロポゾフィー協会主催の第Ⅴ期シュタイナー教育教員養成講座修了。同年9月より当会にて担任を務める。2011年、第Ⅳ期アウディオペーデ養成講座基礎コース終了、2011年～2013年、専門コース参加。2013年、第Ⅳ期シュタイナー美術教員養成講座終了。
谷口恭子先生（６年生担当）2000年に渡米。アメリカ・サクラメントのルドルフ・シュタイナーカレッジで、基礎コース、教員養成コース受講、2002年5月卒業。
2003年4月より学校法人シュタイナー学園にて8年間の担任を終え、2012年4月より東京シュタイナー子どもの会の講師を始める。現在シュタイナー学園の1年生担任として勤務。
岩重七重先生（3～6年生オイリュトミー担当）臨床心理士として精神科、小中学校などでアートセラピー、心理面接などを経験の後、オイリュトミーに出会い、正規のオイリュトミスト養成コースをスタジオルラにて修了、スイス・ゲーテアヌム認可オイリュトミストディプロム取得。3年間のフォルトコースでは主にメルヘンを学び公演する。幼児、小学生、大人のためのオイリュトミークラスを持つ他、オイリュトミーを取り入れた研修やワークショップなどおこなっている。
渡辺志保先生（１～2年オイリュトミー担当） 2009年東京オイリュトミー学校卒業、オイリュトミスト養成コース・シュタイナー教育教員養成コース修業。オイリュトミーを通して子供たちの教育や舞台活動を行っている。
2010～2011年「柏市立名戸ヶ谷小学校」特別支援学級にてオイリュトミー講師。2011年から「学校法人東京シュタイナー学園」「千葉の全日制シュタイナー学校」「千葉シュタイナー土曜クラス」にてオイリュトミー講師を務め、現在は「学校法人東京シュタイナー学園」と当会「東京シュタイナーこどもの会」にてオイリュトミー講師を務める。
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